3 claves para adoptar una cultura de aprendizaje autodirigido en el lugar de trabajo

El aprendizaje permanente es ahora más importante que nunca. La tecnología ha provocado muchos cambios en el lugar de trabajo, y aquellas empresas que no se adaptan a la velocidad del cambio corren el riesgo de quedarse atrás.

Él Informe Future of Jobs 2020 del Foro Económico Mundial reveló:

• Las brechas de habilidades continúan siendo altas a medida que cambian las habilidades en demanda en los trabajos en los próximos cinco años.
• Las principales habilidades que los empleadores ven como cada vez más importantes en el período previo a 2025 incluyen el pensamiento crítico y el análisis, así como la resolución de problemas, y Habilidades de autogestión, como el aprendizaje activo. y flexibilidad
• En promedio, las empresas estiman que alrededor 40% de los trabajadores requerirán recapacitación y el 94% de los líderes empresariales informan que esperan que los empleados adquieran nuevas habilidades en el trabajo, un fuerte aumento del 65% en 2018.
• Un significante expansión del trabajo remoto se espera en los próximos años: los empleadores ven el potencial de mover el 44% de su fuerza laboral para operar de forma remota.
• Desde que comenzó la pandemia, el aprendizaje en línea ha ido en aumento. Ha habido un aumento de cuatro veces en el número de personas que buscan oportunidades de aprendizaje en línea a través de su propia iniciativa, un aumento de cinco veces en la provisión de oportunidades de aprendizaje en línea por parte de los empleadores para sus trabajadores, y un aumento de nueve veces en la inscripción de estudiantes que acceden al aprendizaje en línea a través de programas gubernamentales.
• El 50% de los empleadores acelerará la automatización de tareas, mientras que más del 80% se dispone a ampliar la digitalización de sus procesos de trabajo. En otras palabras, los trabajos desaparecerán y surgirán nuevos trabajos. Específicamente, predicen que alrededor de 85 millones de roles serán desplazados por la automatización y surgirán 97 millones de nuevos trabajos para 2025.

Todos estos cambios tan rápidos requieren que los empleados tomen un mayor control sobre su viaje de aprendizaje y, al mismo tiempo, requieren que los líderes actúen con rapidez para garantizar que los trabajadores tengan la información correcta en el momento correcto.

No se puede forzar un enfoque de aprendizaje permanente. Es por eso que existe una gran oportunidad para que los líderes de las empresas centren sus esfuerzos de L&D en capacitar a los empleados para adoptar el aprendizaje permanente y promover el aprendizaje autodirigido. Al final, no solo las empresas son las que recibirán beneficios por esto… los empleados autodirigidos de por vida son los que prosperarán en un mundo que cambia rápidamente.

Priorizar el aprendizaje autodirigido e integrarlo en un ecosistema bien integrado es clave para desarrollar trabajadores adaptables y flexibles que estén preparados para navegar tiempos inciertos y el futuro del trabajo.

No se puede forzar un enfoque de aprendizaje permanente.

Los empleados autodirigidos de por vida son los que prosperarán en un mundo que cambia rápidamente.

¿Qué es el aprendizaje autodirigido (SDL) y cómo alentar a los trabajadores a perseguirlo?

La mayoría de los adultos reconocen la necesidad de continuar aprendiendo y desarrollando nuevas habilidades, pero pueden estar acostumbrados al aprendizaje tradicional basado en el cumplimiento impuesto por las empresas. El aprendizaje autodirigido adopta un enfoque diferente, y algunos trabajadores aún se muestran reacios a participar.

SDL comienza con la conciencia de sus propias deficiencias educativas. Debe saber lo que quiere lograr, lo que necesita aprender para alcanzar ese objetivo y cómo puede aprenderlo. También debe saber cuándo ha adquirido el conocimiento que necesita. Todo esto requiere discernimiento y motivación. Nuestro papel como profesionales de L&D es proporcionar la apoyo y tutoría durante el proceso.

Malcolm Knowles, el padre de la teoría del aprendizaje de adultos, definió el aprendizaje autodirigido como un proceso «en el que los individuos toman la iniciativa, con o sin la ayuda de otros, en el diagnóstico de sus necesidades de aprendizaje, la formulación de metas de aprendizaje, la identificación de recursos humanos y materiales para el aprendizaje, la elección e implementación de estrategias de aprendizaje adecuadas y la evaluación de los resultados del aprendizaje».

El aprendizaje autodirigido es mucho más que un simple enfoque de la educación. En cambio, es una nueva forma de vida. – Novoed

Hay algunas acciones clave que los empleadores y los líderes de L&D pueden implementar para motivar a los empleados a buscar soluciones autodirigidas y aprendizaje continuo.

Discutiremos cada uno de estos en detalle:

El establecimiento de objetivos ayuda a los trabajadores a identificar lo que deben aprender y cómo deben obtener el conocimiento.

Algunos trabajadores sabrán exactamente lo que quieren de sus carreras, pero no todos estarán seguros de lo que quieren hacer. Algunos también pueden resistirse a la idea de no tener un instructor que los guíe en cada paso del camino durante un curso. Como profesional de aprendizaje y desarrollo, es posible que deba dedicar algún tiempo a educar a los de la última categoría sobre cómo establecer metas y obtener la capacitación correspondiente. También es posible que deba enfatizar la importancia del aprendizaje permanente en el entorno actual. Este artículo de The eLearning Coach es un recurso excelente para los estudiantes indecisos o con conceptos erróneos sobre SDL.

Debe asegurarse de que los alumnos establezcan metas realistas que los beneficien como individuos y como parte de su equipo. Bríndeles recursos que puedan ayudarlos a elegir conferencias, talleres y seminarios que serían beneficiosos para sus carreras. Ofrezca orientación, pero permítales elegir por su cuenta.

También debe dar instrucciones claras y establecer objetivos de aprendizaje adecuados. Los alumnos que se inscriban en cursos autodirigidos por primera vez no sabrán qué esperar o cómo trabajar en el curso por su cuenta. Se beneficiarán de los consejos sobre cuánto tiempo deben dedicar a las lecturas, tareas y cuestionarios. Si saben cómo funcionan los cursos en línea, estarán mucho menos preocupados por la experiencia. Los alumnos también se benefician al saber cómo se relaciona el curso con su trayectoria profesional. Esto significa que pueden evaluar lo que están aprendiendo y relacionarlo con sus objetivos.

Lea también: Aquí está todo lo que necesita saber sobre el aprendizaje autodirigido en el lugar de trabajo

El aprendizaje autodirigido coloca la responsabilidad en los empleados, pero aun así debe crear un entorno de apoyo.

El aprendizaje beneficia, no solo al individuo, sino a su departamento y a toda la organización. Por lo tanto, priorizar el aprendizaje continuo es clave.

La jefa de aprendizaje y desarrollo de Udemy, Shelley Osborne, dijo que de los 425 empleados encuestados en 2017, más de la mitad creía que aprendería más si tuviera más tiempo para aprender en el trabajo. Sugirió poner el aprendizaje en el calendario cada mes y programarlo en el momento más popular. También recomienda dejar que los empleados elijan lo que quieren aprender. Puede pedirles que consideren sus metas cuando hagan esto.

No querrás que el aprendizaje parezca una tarea u obligación. Recuerde a los empleados que mejorar sus habilidades es bueno para el desarrollo personal y profesional. Explique que los trabajadores que se mantienen a la vanguardia tienen más probabilidades de ascender en la escala corporativa. Permita que sus empleados se diviertan mientras aprenden y exploran su creatividad. Además, recuérdeles que el fracaso es parte del proceso de aprendizaje y que no todo saldrá según lo planeado.

Lectura recomendada: Cómo el aprendizaje autodirigido puede mejorar su lugar de trabajo

Tú también puede respaldar una cultura de aprendizaje autodirigido al ofrecer a los trabajadores más flexibilidad, un mayor sentido de autonomía y control sobre su aprendizaje.

Por ejemplo:

• Permita que las personas elijan sus propios caminos de aprendizaje: déjelos decidir dónde quieren empezar a aprender y qué tan rápido quieren progresar.

• Ofrezca a los alumnos múltiples oportunidades para acceder a los cursos: libérelos para aprender donde sea conveniente.

• Capacite a los trabajadores para que establezcan sus propios horarios de capacitación en función de las prioridades de la organización (cuando sea posible).

Esto puede parecer mucha libertad, pero los empleados que ven el valor del aprendizaje estarán ansiosos por trabajar en los ejercicios. Estudiantes adultos Por lo general, no quieren que los instructores les den de comer con cuchara, por lo que disfrutarán de poder estudiar cuando sea más conveniente para ellos.

También es importante realizar un seguimiento del comportamiento del usuario y tener en cuenta los comentarios. Los instructores toman nota de qué lecciones son las más buscadas y cuáles se saltan muchos estudiantes. También deben observar la hora del día que es más popular y los tipos de materiales que obtienen la mayor participación. Pueden usar esta información para informar versiones futuras del curso.

Lecturas recomendadas:

Se espera cada vez más que los trabajadores desempeñen un papel activo en su educación. Necesitan identificar sus objetivos profesionales y encontrar oportunidades de aprendizaje que les ayuden a alcanzar esos objetivos. Tanto los profesionales del aprendizaje y el desarrollo como los creadores de cursos de eLearning deben asegurarse de ofrecer apoyo cuando sea necesario y fomentar la independencia. Esto ayudará a garantizar que los empleados estén equipados para manejar el futuro incierto y en constante cambio del trabajo.