Como diseñador instruccional, su objetivo principal es desarrollar cursos de eLearning efectivos. Debe abordar los objetivos de cada lección, usar el método de instrucción correcto para satisfacer las necesidades de los alumnos y asegurarse de que el contenido y todas sus actividades relacionadas sean significativas y relevantes. Después de todo, los estudiantes adultos no están interesados en completar un «trabajo pesado» sin una aplicación en el mundo real para lograr sus objetivos académicos.
Como con cualquier proyecto, gObtener la información necesaria por adelantado es beneficioso para obtener un resultado exitoso..
Intenta hacerte estas cuatro preguntas antes de crear ese nuevo curso de eLearning; aportarán claridad y evitarán posibles trampas en el proceso:
La planificación educativa exitosa requiere comprender las necesidades, metas y desafíos de su audiencia. Definitivamente no desea que los alumnos se encuentren con contenido y funciones que tal vez nunca usen, es por eso que hacer un análisis del alumno antes de comenzar a desarrollar el curso puede ayudarlo a crear contenido más específico y útil que los alumnos pueden aplicar en su vida diaria de inmediato.
Entonces, antes que nada, desarrolle un perfil de estudiante enumerando las características clave de su audiencia.
Considere estas preguntas para guiar el diseño de su curso de eLearning:
- ¿Qué tipo de trabajadores generalmente toman el curso? ¿Cuál es su nivel de educación? ¿Su nivel de habilidad? Promedio de años de experiencia?
- ¿Cómo es un día típico? (Especialmente relacionado con sus trabajos).
- ¿Cuáles son las circunstancias de su entorno de trabajo? Incluyendo frustraciones, desafíos y obstáculos comunes.
- ¿Toman este curso como requisito principal o es opcional?
- ¿Cuánto conocimiento previo suelen tener los trabajadores sobre el tema?
Aprenda todo lo que pueda sobre su audiencia antes de comenzar el diseño del curso para asegurarse de que satisfaga sus necesidades.
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La verdad es que las personas toman decisiones basadas en lo que más les conviene. Este es el principal motivador de sus acciones y por eso la formación debe ser pertinente y proporcionar información útil.
«¿Qué hay para mi ahí dentro?» es lo que sus alumnos quieren saber.
Entonces, antes que nada, defina los beneficios que los trabajadores recibirán del curso de eLearning… y transmita los mensajes de manera consistente a lo largo de su curso.
Los estudiantes adultos están ocupados con múltiples obligaciones y no quieren perder el tiempo en cursos que no son relevantes o que no proporcionarán ningún conocimiento o habilidad aplicable y transferible en el mundo real. Sea concreto en sus ejemplos, bríndeles consejos prácticos y agregue actividades interactivas y videos de expertos relevantes relacionados con el tema, que hablen sobre cómo el curso los ayudará.
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Concéntrese en su objetivo final de alinear su contenido con las necesidades y el contexto de su alumno. Teniendo en cuenta los tipos de situaciones en las que los alumnos necesitarán aplicar su aprendizaje y adaptar su enfoque en consecuencia. No se concentre estrictamente en los temas y el contenido; esto casi siempre da como resultado paredes de texto aburridas y escenarios no realistas aplicables que se desarrollan a través de actividades interactivas.
Siempre comienza con la pregunta.: ¿Qué debe ser capaz de hacer el alumno al finalizar el curso? Esto garantizará que su curso de eLearning esté completamente centrado en el alumno.
Recuerde: “Los adultos están centrados en la vida (centrados en el problema) en su orientación al aprendizaje. Quieren aprender qué les ayudará a realizar tareas o a lidiar con los problemas que enfrentan en situaciones cotidianas y aquellas que se presentan en el contexto de la aplicación a la vida real” (Knowles).
No use todas las «campanas y silbatos» disponibles, sino céntrese en facilitar los resultados de aprendizaje designados y elimine u omita diligentemente cualquier cosa que no apoye directamente estos resultados.
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Esta pregunta y todos sus componentes lo ayudarán a formular ideas sobre las estrategias más efectivas y el mejor método para presentar el material del curso.
Primero enfócate en cómo estructurará y secuenciará los eventos de instrucción y luego creará las condiciones que fomenten el aprendizaje. Este enfoque puede mejorar la integridad del tema a medida que se enfoca en lo que los alumnos saben y lo que aún necesitan aprender.
Las estrategias que use dictarán los materiales de instrucción, las actividades y las evaluaciones más relevantes y apropiados para obtener resultados óptimos.
Los cursos eLearning efectivos y el diseño instruccional incorporan diversos métodos de capacitación. Dado que los estudiantes adultos aprenden principalmente haciendo, les brinda la oportunidad de aplicar la información, practicar las habilidades y recibir comentarios durante la capacitación.
Considere estas preguntas para guiar el diseño de su curso de eLearning:
