Al comienzo de Hábitos de aprendizajehay una cita famosa atribuida al filósofo griego Aristóteles (como elocuentemente editada por el historiador Will Durant):
«Somos lo que hacemos repetidamente. La excelencia, entonces, no es un acto sino un hábito.»
No puedo pensar en un comienzo más apropiado para un libro que ilumina sistemáticamente la relación entre el aprendizaje, la excelencia y los hábitos.
La estratega de aprendizaje Sarah Nicholl explora esa relación de una manera muy práctica. Trabaja con empresas de todo el mundo para diseñar programas y sistemas de aprendizaje empresarial. Su libro se basa en comprender por qué los hábitos son importantes, cómo respaldan el aprendizaje y cómo crear hábitos y aprendizaje en todos los niveles de una organización, desde los empleados hasta los ejecutivos.
Excelencia y hábitos
En el mundo actual, la excelencia es una aspiración esencial para las personas y las organizaciones. Pero simplemente aspirar a ser excelente no es suficiente. La excelencia en una empresa requiere una acción constante y requiere un apoyo constante. El resultado es garantizar que las personas puedan innovar y crear valor mientras mejoran su organización y su trabajo es más exitoso.
En este libro, Nicholl ha elaborado un enfoque sistemático de una manera muy sencilla que permitirá a los lectores comprender por qué los hábitos son importantes, cómo los hábitos apoyan el aprendizaje y cómo se pueden crear hábitos para los empleados, gerentes y ejecutivos.
que hay en el libro
Hábitos de aprendizaje tiene cinco secciones: Primeros pasos, Hábitos organizacionales, Hábitos de equipo, Hábitos individuales y Uniendo todo. Nicholl recomienda leer primero la sección Primeros pasos y luego leer las secciones que necesita. No es necesario leer todas las secciones, ni leerlas en orden.
La sección Primeros pasos establece la base fundamental al explicar el panorama general: qué es un hábito, la necesidad de tener una cultura de aprendizaje, la ciencia del comportamiento que respalda la investigación y los conocimientos necesarios para hacer que los hábitos sean automáticos, y el marco LEARN.
Los tres capítulos de Hábitos comparten una estructura similar. Cada uno de ellos comienza con una historia que sirve como un organizador previo para brindar contexto y hacer que el hábito sea procesable. Los capítulos brindan detalles sobre el hábito que se aborda, así como sugerencias que hacen que el hábito y la necesidad de acción sean más urgentes. Cada capítulo concluye con consideraciones de medición y conclusiones clave.
El primero de los capítulos de Hábitos aborda los hábitos a nivel ejecutivo u organizacional para apoyar los hábitos y el aprendizaje en toda la empresa. Este capítulo se centra en un hábito clave del nivel de aprendizaje y una sugerencia sobre cómo usar ese hábito con las partes interesadas. Otras acciones a implementar incluyen el tiempo dirigido por ejecutivos para el aprendizaje y el establecimiento de expectativas de aprendizaje sobre la base del año fiscal, y la creación de un consejo de aprendizaje para apoyar el aprendizaje en la organización.
El segundo capítulo de Hábitos se traslada a los hábitos a nivel de equipo: revisiones y seguimiento comerciales trimestrales, reuniones de equipo, gerente uno a uno y seguimiento de revisión de desempeño.
Continuando con la progresión a nivel individual, el tercer capítulo Hábito comparte hábitos que cada individuo puede usar para apoyar su propio aprendizaje en su propio trabajo.
La quinta parte del libro reúne los puntos clave del modelo LEARN y otros soportes para el aprendizaje. El resultado de seguir la organización del libro es un plan que puede utilizar para impulsar hábitos en su organización, equipos o para usted mismo.
Terminando el plan
Al final del libro, Sarah Nicholl brinda recursos para ayudarlo a evaluar y alinear los roles en su organización y explica los materiales que están disponibles en línea para ayudarlo a desarrollar hábitos de aprendizaje en línea con el modelo LEARN y hacerlos automáticos.
Obtendrá una mejor comprensión de la influencia de los hábitos en su organización y cómo incorporar el aprendizaje en los hábitos existentes o fomentar otros nuevos para ayudar con el aprendizaje.