Hablemos de interactividad.
¿Qué es, realmente? Todos tenemos una idea de lo que significa, pero ponerlo en palabras no es tarea fácil, ¿verdad? Desde un punto de vista académico, la interactividad se define como «una acción mutua entre un alumno, un sistema de aprendizaje y un material».
Tiene sentido, ¿no? Se ha demostrado una y otra vez que la interactividad tiene un fuerte impacto positivo en el aprendizaje (Bosco 1986; Fletcher 1989; 1990; Stanford; 1990). De hecho, un estudio de Bosco (1986) revisó 75 estudios y encontró que los medios interactivos no solo ayudaron a las personas a aprender más rápido sino que también mejoraron su actitud hacia el aprendizaje.
Entonces, podría pensar que más interactividad debe ser mejor, ¿verdad? Bueno, no necesariamente. Hay una línea muy fina entre un curso de eLearning altamente interactivo y uno que abruma a los alumnos con obstáculos y desafíos interminables. Al igual que el chocolate, el vino y las series de Netflix, la interactividad se disfruta mejor con moderación.
Pero, ¿cómo sabemos cuánta interactividad es demasiada? Encontrar el equilibrio adecuado depende de una variedad de factores, por lo que es importante considerarlos todos. Para determinar la cantidad ideal de interactividad en su curso de eLearning, hágase estas preguntas:
Mira, ¡no es tan difícil después de todo! Con un poco de reflexión y consideración, puede crear un curso de aprendizaje electrónico que logre el equilibrio perfecto entre interactividad y compromiso.
Vayamos al meollo del asunto: ¿de qué se trata tu curso? ¿Está creando capacitación en cumplimiento? ¿Incorporar nuevos empleados? ¿Enseñar nuevas habilidades? Puede parecer una obviedad, pero con demasiada frecuencia las personas se lanzan a crear un curso de aprendizaje electrónico sin reflexionar realmente sobre su propósito. Este es el factor individual más importante que influirá en la cantidad de interactividad en el diseño de su curso.
Otra consideración importante es el tipo de conocimiento que está tratando de impartir. ¿Es real y requiere memorización? ¿O es procedimental, como diagnosticar por qué un automóvil pierde aceite? Para el primero, el aprendizaje de memoria puede ser suficiente con algunos ejercicios y práctica, pero para el segundo, puede ser necesario un entrenamiento basado en escenarios.
También debe considerar si el aprendizaje debe ser pasivo o activo. Si solo se trata de aprender nueva información, como con la capacitación en cumplimiento, no hay tanta necesidad de interactividad. Pero si está enseñando habilidades prácticas, los alumnos deben probarlas para comprenderlas completamente y retenerlas.
Por ejemplo, si su curso es estrictamente sobre cumplimiento, un curso simple y lineal puede ser suficiente. Los botones adicionales y las ventanas emergentes solo ralentizarán a los alumnos y los apagarán. Manténgalo breve, ágil y directo. Incluso podría considerar una solución de aprendizaje móvil para programas sobre la marcha.
En pocas palabras: tómese el tiempo para pensar realmente en el propósito de su curso y el tipo de conocimiento que está tratando de impartir. Esto lo guiará para determinar la cantidad adecuada de interactividad para sus alumnos.
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Muy bien, ahora hablemos de lo que quiere frente a lo que quieren sus alumnos. Es importante recordar que agregar interactividad solo para impresionar a un jefe o cliente no es suficiente. Claro, pueden quedar impresionados, pero si los alumnos no encuentran el curso atractivo o útil, ¿cuál es el punto? La interactividad debe mejorar la experiencia de aprendizaje y ayudar a los alumnos a lograr los objetivos del curso.. Piense en lo que quieren los alumnos y cómo la interactividad puede llevarlos allí.
Pero no lo olvides, es un acto de equilibrio. Demasiada interactividad puede abrumar y frustrar a los alumnos, mientras que muy poca puede conducir a un curso aburrido y poco atractivo. La clave es ceñirse a los objetivos del curso y utilizar la interactividad para mejorar la experiencia de aprendizaje. Por ejemplo, puede usar escenarios y narraciones para mantener a los alumnos interesados y brindar oportunidades para practicar más.
Al final del día, se trata de encontrar el punto ideal. Analice su curso, reflexione sobre la etapa de planificación y sea selectivo al agregar elementos interactivos. Puede sentirse como caminar sobre la cuerda floja, pero con el enfoque correcto, puede crear un curso de aprendizaje electrónico que satisfaga las necesidades de todos y supere las expectativas.
Leer:
Hablemos de movilidad y conectividad en 2023. Dado que cada vez más trabajadores dependen de sus dispositivos móviles para aprender, es importante considerar el impacto de estos dispositivos en los cursos de aprendizaje electrónico. De hecho, datos recientes muestran que más del 70 % de los trabajadores usan sus dispositivos móviles para el aprendizaje y el desarrollo, y se espera que ese número aumente.
Al crear un curso de eLearning, es fundamental tener en cuenta la gama de dispositivos que los alumnos pueden usar, así como sus limitaciones de conectividad y uso de datos. ¿Sus funciones interactivas funcionarán en una variedad de dispositivos? ¿Reducirán el rendimiento del dispositivo o usarán demasiados datos? Estas son preguntas importantes para hacer durante el proceso de diseño del curso.
Una solución es crear un curso receptivo que pueda adaptarse a diferentes tipos de dispositivos y tamaños de pantalla. Esto asegura una experiencia de aprendizaje consistente, independientemente del dispositivo que se utilice. Otra opción es proporcionar a los alumnos acceso sin conexión a los materiales del curso, lo que les permite continuar aprendiendo incluso cuando la conectividad a Internet es limitada.
Está claro que los dispositivos móviles han cambiado la forma en que aprendemos y accedemos a la información. Teniendo en cuenta los desafíos y oportunidades únicos que presentan los dispositivos móviles, los cursos de eLearning se pueden diseñar para satisfacer las necesidades de todos los alumnos, donde y cuando elijan aprender.
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Antes de embarcarse en un proyecto de aprendizaje electrónico altamente interactivo, tómese un tiempo para evaluar su presupuesto y determinar qué nivel de interactividad es factible. Recuerde, desea crear un curso que sea atractivo y efectivo, pero también tiene que tener sentido financiero. Con las herramientas y la planificación adecuadas, puede lograr el equilibrio perfecto y crear un curso de aprendizaje electrónico que sea interactivo y rentable.
Tenemos herramientas como SHIFT disponibles que le permiten crear cursos muy interactivos con un bajo presupuesto. Estas herramientas pueden ayudarlo a desarrollar cursos atractivos e interactivos que no arruinarán su banco. Pero claro, es importante preguntarse: ¿cuál es tu presupuesto? Esto determinará qué nivel de interactividad puede lograr de manera realista.
Aquí hay algunos puntos clave a considerar financieramente al crear eLearning interactivo:
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Tiempo y esfuerzo: Crear eLearning interactivo requiere más tiempo y esfuerzo, y eso es algo que cuesta dinero. Debe tener en cuenta las horas que se dedicarán a desarrollar e implementar las funciones interactivas de su curso.
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Herramientas y recursos: Es posible que deba invertir en herramientas o recursos específicos para desarrollar el nivel de interactividad que desea. Esto podría incluir software, o incluso subcontratar a expertos en diseño interactivo.
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Valor pedagógico: Es importante considerar el valor pedagógico de los elementos interactivos que planea incluir. ¿Realmente mejoran la experiencia de aprendizaje? Si no, puede que no valga la pena la inversión.
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Retorno de la inversión (ROI): Debe pensar en el ROI de las funciones interactivas que planea incluir. ¿Resultarán en mejores resultados de aprendizaje, compromiso y retención? Si es así, entonces puede valer la pena la inversión.
En conclusión, las preguntas que hemos discutido en este artículo son cruciales para crear cursos de eLearning efectivos y atractivos. Al reflexionar sobre su curso y considerar a su audiencia, puede determinar el nivel correcto de interactividad que debe incluir. Recuerde, la interactividad nunca debe distraer la atención de los objetivos de aprendizaje, sino mejorar la experiencia de aprendizaje.
Con el panorama en constante cambio de la tecnología y la disponibilidad de herramientas como SHIFT, la creación de cursos interactivos de aprendizaje electrónico se ha vuelto más accesible que nunca. Sin embargo, es importante tener en cuenta las consideraciones financieras y asegurarse de que sus inversiones en interactividad estén alineadas con su presupuesto y objetivos pedagógicos.
En última instancia, el éxito de su curso de eLearning dependerá de qué tan bien pueda equilibrar el nivel correcto de interactividad con los resultados del aprendizaje y las necesidades de su audiencia. Por lo tanto, tómese el tiempo para reflexionar, hacer las preguntas correctas y tomar decisiones informadas sobre cómo incorporar la interactividad en su programa de aprendizaje electrónico.
REFERENCIAS:
Beneficios del material didáctico multimedia interactivo, por Steven Hick Ph.D. Profesor, Universidad de Carleton 1997 por Trican Multimedia Solutions Inc.
El Efecto de la Interactividad en el Aprendizaje Multimedia, Centro de Multimedia Educativa. Chris Evans y Nicola J. Gibbons. Universidad de Brunel, Uxbridge, Middlesex UB8 3PH, Reino Unido.