Hace años, cuando era miembro de la facultad en un colegio comunitario en Illinois, enseñé en un formato de aprendizaje combinado. No recuerdo si teníamos un nombre para la modalidad, pero sé que aprendí mucho, especialmente que los alumnos quieren opciones y flexibilidad en la forma en que nosotros, como educadores, les impartimos nuestro conocimiento.
Hoy, a medida que salimos de la pandemia, me alegra ver que más administradores y docentes adoptan el aprendizaje combinado. Para mí, es el punto ideal entre las experiencias tradicionales cara a cara y el aprendizaje en línea. Si se hace bien, los educadores y los alumnos obtienen lo mejor de ambos mundos: un espacio de aprendizaje flexible y mejorado con tecnología que fomenta interacciones profundas.
Instituciones de aprendizaje mixto y preparación para valores atípicos
Quizás subestimado hasta hace poco, el aprendizaje combinado nos ha ayudado a prepararnos mejor para futuros desastres, y no solo me refiero a pandemias. Los desastres naturales como inundaciones, incendios forestales y huracanes pueden ocurrir en cualquier momento y crear interrupciones para nosotros en la educación. Y ya hemos visto el impacto del aprendizaje en línea y las redes sociales cuando se trata de eventos internacionales emblemáticos como la Primavera Árabe de 2010 y hoy, la guerra librada contra Ucrania.
¿A dónde recurren los estudiantes cuando sus hogares y escuelas son destruidos?
La verdad ahora se vive; si ya sabemos cómo impartir cursos combinados efectivos, es mucho más fácil garantizar la continuidad en el pivote hacia experiencias completamente remotas que aprovechan la tecnología. A medida que más instituciones se enfocan en desarrollar la antifragilidad (la capacidad de prosperar bajo condiciones atípicas y estrés), los entornos combinados y en línea se están convirtiendo en una parte vital de sus estrategias.
Con el espíritu de un nuevo año escolar para muchos y reforzando la lucha contra la fragilidad, quiero centrarme en dos áreas clave para impartir un curso combinado: tecnología y desarrollo profesional.
Estrategia tecnológica: la edición intencional
Al seleccionar tecnologías, soy partidario de elegir sabiamente su conjunto de herramientas y no solo incorporar tecnología por el bien de la tecnología.
La diseñadora de moda Coco Chanel dijo que siempre hay que quitarse un accesorio antes de salir de casa. Del mismo modo, cualquier tecnología utilizada en un entorno de aprendizaje combinado debe mejorar la experiencia de aprendizaje, no distraerla ni existir como un mero objeto brillante. Esto incluye diseñar el curso en un sistema de gestión de aprendizaje e integrar las mejores prácticas generales para la enseñanza en esta modalidad.
El Consorcio de Aprendizaje en Línea ofrece un Cuadro de Mando para Programas de Aprendizaje Combinado, que ofrece información detallada sobre la tecnología y el soporte necesarios para la implementación de un programa de calidad. (Ver el Manual de Cuadro de Mando de Calidad: Criterios para la Excelencia en Programas de Aprendizaje Combinado para detalles adicionales.)
Desarrollo profesional como oxígeno
Otra clave para implementar o hacer crecer con éxito el aprendizaje combinado en su institución es proporcionar la orientación adecuada y la capacitación inmersiva. Piense en el desarrollo profesional de habilidades y carácter como obligatorio para sobrevivir a cualquier desafío que se nos presente: el nuevo oxígeno para capear nuestro clima en evolución.
Sé que esto fue un desafío al comienzo de la pandemia. Demasiados profesores no habían recibido capacitación sobre cómo enseñar en un entorno virtual y trataron de imitar la experiencia en persona al dar conferencias en plataformas de conferencias web. Esto resultó en una experiencia menos que ideal para estudiantes y educadores que a menudo se quejaban de que no les gustaba el aprendizaje remoto.
Es fundamental que las instituciones examinen cómo pueden brindar oportunidades de desarrollo profesional más diversas y globales a todos los profesores. Como todos sabemos ahora, una pandemia mundial y otros desastres naturales o provocados por el hombre pueden ocurrir en cualquier momento. Asegurar una transición fluida para profesores y estudiantes debe ser una prioridad principal para la solidez institucional sostenible.
Brindando soluciones para el mañana, hoy
OLC trabaja todos los días para abordar esos problemas, y siempre lo hemos hecho. Como organización, siempre abogamos por un aprendizaje combinado de calidad al proporcionar nuestros cuadros de mando, investigareventos y desarrollo profesional.
Dicho esto, la pandemia nos mostró que debemos hacer más para apoyar a nuestros miembros. Es por eso que me complace compartir que ahora estamos ofreciendo una Simposio de aprendizaje combinado como parte de nuestro 2022 Acelerar Conferencia. Para los líderes sénior, nuestro día completo Simposio de la Red de Liderazgo también brinda la oportunidad de expandir su estrategia digital y combinada general.
Mientras nos encontramos al borde del precipicio de un nuevo año, que marca tres años desde la pandemia, estoy emocionado de continuar defendiendo a aquellas instituciones e individuos que están canalizando las lecciones aprendidas para crear las mejores experiencias de aprendizaje. Espero verlos en Accelerate donde estaremos planeando, juntos, para los próximos tres.