¿Qué pasaría si pudiéramos desechar todo lo que hacemos y comenzar de nuevo? Si tuviéramos que construir una conferencia completamente virtual, ¿qué elementos mantendríamos? ¿Cómo construiríamos comunidad y compromiso? Eso es lo que vamos a explorar en esta segunda parte de nuestra serie de publicaciones de blog. En la parte 1, le volvimos a presentar el Consorcio de aprendizaje en líneala sociedad con PlayPosit y lo invitó a explorar las posibilidades de los entornos de aprendizaje digital que son posibles a través de espacios, contenido y programación asincrónicos diseñados intencionalmente.
Al reinventar los espacios de conferencias y desarrollo profesional, queríamos aprovechar la oportunidad para abordar un gran desafío que enfrentamos en el campo hoy: el compromiso. Al administrar el proceso de «Convocatoria de propuestas» de nuestra conferencia, una de las omisiones más comunes que resulta en puntajes más bajos por parte de los revisores está relacionada con la participación, específicamente las presentaciones que no tienen un plan completo de participación para su sesión.
Un plan de compromiso establece cómo va a interactuar y atraer a los miembros de la audiencia a lo largo de su sesión. Es un componente central de nuestro proceso de envío porque sabemos que el compromiso es un ancla clave para el aprendizaje. Sin embargo, no es raro recibir presentaciones que no han considerado esto en absoluto, independientemente del tipo de sesión (es decir, estilos de presentación tradicionales o especiales). OLC como organización realmente alienta a las personas a pensar en su contribución a la conferencia y cómo se ve ese regalo de compromiso tanto para ellos como para los asistentes.
Independientemente del entorno de aprendizaje para el que esté diseñando, es importante tener en cuenta las posibilidades únicas de la modalidad y el formato. Cuando se trata de compromiso, esta tarea no ha resultado fácil para muchos, y una práctica común adoptada es la traducción: intentar simplemente tomar una actividad que funciona en un entorno sincrónico en persona y tratar de replicar eso en espacios en línea. (incluidos los espacios asíncronos). Desafortunadamente, esto rara vez tiene éxito en las formas que esperamos. Dicho esto, con una planificación intencional durante la fase de construcción, podemos abordar mejor esas posibilidades únicas mientras trabajamos para descubrir nuevas posibilidades de aprendizaje y desarrollo en todos los ámbitos.
Nuestras sesiones de descubrimiento virtual de OLC (un tipo de sesión que se presenta en ambos OLC) Acelerar y Innovar conferencias) es un espacio para comenzar esta exploración. En esta publicación de blog, profundizamos en el diseño y el propósito de este tipo de sesión, así como en la importancia que tiene para el trabajo que estamos haciendo juntos.
Para aquellos que son nuevos en nuestras Sesiones de descubrimiento virtual, estos son tipos de sesiones totalmente asincrónicas que aprovechan PlayPosit como una herramienta para respaldar la participación. Los presentadores preparan el contenido de la sesión basado en video que incorpora la participación intencional con anticipación. Los asistentes a la conferencia pueden acceder al contenido de la sesión en cualquier momento durante y después de las fechas del evento en vivo.
Es importante destacar que las Discovery Sessions no son simplemente grabaciones pregrabadas o bajo demanda de una sesión sincrónica. Están diseñados pensando en una audiencia asíncrona y, por lo tanto, crean una experiencia muy diferente tanto para los presentadores como para los miembros de la audiencia. Las sesiones de descubrimiento brindan una oportunidad para un compromiso e interacción más sólidos, y un aprendizaje y una conexión más profundos.
Descubrimos que los presentadores pueden aprovechar el entorno único 1:1 de la sesión de descubrimiento. Pueden proporcionar más contenido, vincular a más material complementario e interactuar con su audiencia durante un período de tiempo más largo. Los presentadores no solo preparan una presentación y la entregan para un solo momento, sino que intencionalmente agregan puntos de compromiso, invitan a participar en la presentación, invitan a colaborar en nuevas ideas o comentarios sobre el material de investigación. Las sesiones de descubrimiento son más dinámicas, activas y efectivas para obtener la participación de toda la comunidad OLC, mientras que las sesiones sincrónicas tienden a atender principalmente a audiencias en vivo únicamente. Mientras nosotros, a nivel organizacional en el OLC, nos sentamos con el futuro no solo de nuestras conferencias, sino del campo, este es quizás la oportunidad que más nos ilusiona.
Otra razón por la que estamos entusiasmados con Discovery Sessions, más allá del tipo de sesión única, es que permiten la participación de una mayor variedad de estudiantes y presentadores. Esto facilita una experiencia de aprendizaje más inclusiva y equitativa. Tiempo juega un papel importante, pero intencionalidad también es un jugador clave. Las sesiones de descubrimiento nos permiten estirar el tiempo y el espacio, y cambian el juego cuando se trata de intencionalidad. ¿Cómo diseñaría su presentación si pudiera entregarla 1:1 con un compañero? ¿Cuáles son los diferentes tipos de preguntas que podría hacer en este entorno más personal? ¿Cómo podrían nuestros presentadores aprovechar este foro comunitario más personalizado? Al desvincular las presentaciones de un espacio o momento físico y acercar a nuestros oradores a los asistentes, podemos generar un nuevo nivel de conexión y participación.
Para nosotros, las Discovery Sessions brindan información sobre lo que es posible para el desarrollo profesional en el campo del aprendizaje en línea, combinado y digital, y específicamente lo que es posible para el futuro de las conferencias. Las conferencias siempre han sido una gran oportunidad de aprendizaje dentro y en todo el mundo académico. En el caso de los eventos de la OLC, se están reuniendo cientos de educadores. Dado esto, ¿cómo podemos aprovechar mejor este momento para impulsar el campo? A través de estas sesiones, podemos experimentar algo diferente y participar de una manera diferente, todo respaldado por estudios sobre el impacto del compromiso diseñado intencionalmente y los entornos de aprendizaje asincrónico.
Con Discovery Sessions, OLC busca sumergir a los asistentes en una experiencia de aprendizaje profesional activa y ampliar los límites de cómo las tecnologías pueden mejorar, no solo imitar, la experiencia de aprendizaje. A medida que mejoran las tecnologías, nos comprometemos a explorar las mejores herramientas para el trabajo. PlayPosit nos brinda una plataforma emocionante para incorporar cosas como diálogo sostenido, conexiones 1: 1 y contenido intencional y uso compartido de recursos a través del tiempo y el espacio. Te invitamos a este espacio con nosotros para jugar, explorar, diseñar. Si usted es, o ha sido, un presentador de Discovery Session, esperamos que esté entusiasmado con las formas en que está impulsando modelos para el futuro de nuestro campo. Si aún no ha considerado unirse a nosotros para OLC Accelerate, esta es su invitación para conectarse y aprender con nosotros y para ayudarnos a reimaginar el futuro del aprendizaje, el desarrollo profesional y las conferencias a través de una lente de reincorporación.